Feliz Natal em 2014!

Convite de Formatura 2014

1º Show de Talentos CEFC >>> Qual é o seu?

História e Sociologia mergulhando na Memória das Regiões Portuária e Central do Rio de Janeiro

Aqui, retratados, alguns alunos da NEJA, 

1ª série do Ensino Médio 

com a Profª de Sonia (Sociologia) e Profº Douglas (História).

Veja mais aqui! 

Pouco tempo...Muitas coisas!!! Haja desafios na reta final!!! Vamos lá!!!

CEFC no IV Seminário Regional das Relações Étnico-Raciais em 29/10/2014

Veja mais, clicando AQUI!

Nossa 1ª {M I A} foi um sucesso!!! Somos muito gratos aos Professores e Alunos!!!

Acesse aqui as imagens que retratam 

os movimentos, as formas

 e as cores da alegria da cooperação 

na realização de um 

trabalho que desperta a beleza 

dos talentos existentes no CEFC!!

M I A - Mostra Interna de Arte do CEFC

Mais pessoas deveriam valorizar a profissão de quem vive para ensinar.

O CEFC será representado por um time de 30 alunos na 2ª fase da Olimpíada Brasileira de Matemática! Foco + Vontade + Capacidade = SUCESSO!

"As três decisões que controlam seu destino são:
1. Suas decisões sobre o que focalizar.
2. Suas decisões sobre o que as coisas significam para você.
3. Suas decisões sobre o que fazer para criar os resultados que deseja."

Decida ser VITORIOSO!

Uma dica: Banco interancional de Objetos Educacionais

Olha o Saerjinho aí gente!!!

Passamos dos 40 mil acessos! Você passou por aqui?

Professores e Alunos estão de parabéns!

Clique AQUI, e aprecie as imagens da Feira.

Feira de Agricultura Familiar, é hoje!!!!

Quer saber dos últimos acontecimentos da escola?

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Conheça o PNE- Plano Nacional de Educação

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Aos Pais Professores...Aos Pais Alunos....

Andragogia: experiência e vivência nos treinamentos...AULAS

Facilitador, o instrutor da andragogia

Um novo semestre se inicia...Encontro Pedagógico

Professor, gentilmente aguardamos a 
sua confirmação de presença via e-mail.

Para ampliar, clique sobre a imagem.

O Pacto de Convivência elaborado na escola tem como objetivo alcançar uma disciplina de acordos.

Colégio Estadual Francisco Campos: O Pacto de Convivência elaborado na escola tem como objetivo alcançar uma disciplina de acordos.

Celebremos! A Dona Internet chegou!!

Conecte-se AQUI, e veja fotografias!

Hu! Hu! Chegou o momento tão esperado pela Profª Ana Quaresma!

Reunião com alunos Representantes de Turma

Conselho de Classe do 2º Bimestre/2014

Colégio Estadual Francisco Campos: Fernando Felismino, aluno do ano letivo 2013, nos trouxe uma inspiradora notícia! Ele faz parte da primeira convocação da lista de espera SiSU 2014 para o curso de Turismo da UFRRJ.

Colégio Estadual Francisco Campos: Fernando Felismino, aluno do ano letivo 2013, nos trouxe uma inspiradora notícia! Ele faz parte da primeira convocação da lista de espera SiSU 2014 para o curso de Turismo da UFRRJ.

Celebremos o DIA DO AMIGO

Fernando Felismino, aluno do ano letivo 2013, nos trouxe uma inspiradora notícia! Ele faz parte da primeira convocação da lista de espera SiSU 2014 para o curso de Turismo da UFRRJ.

Veja mais histórias de sucesso aqui.

Próximo sábado, 19/07, teremos aula

Atendendo a pedidos, pesquisamos sobre DISLEXIA, e como agir como interagir com a pessoa disléxica

Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras.

De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia, o transtorno acomete de 0,5% a 17% da população mundial, pode manifestar-se em pessoas com inteligência normal ou mesmo superior e persistir na vida adulta.

A causa do distúrbio é uma alteração cromossômica hereditária, o que explica a ocorrência em pessoas da mesma família. Pesquisas recentes mostram que a dislexia pode estar relacionada com a produção excessiva de testosterona pela mãe durante a gestação da criança.

Sintomas

Os sintomas variam de acordo com os diferentes graus de gravidade do distúrbio e tornam-se mais evidentes durante a fase da alfabetização. Entre os mais comuns encontram-se as seguintes dificuldades: 1) para ler, escrever e soletrar; 2) de entendimento do texto escrito; 3) para de identificar fonemas, associá-los às letras e reconhecer rimas e aliterações; 4) para decorar a tabuada, reconhecer símbolos e conceitos matemáticos (discalculia); 5) ortográficas: troca de letras, inversão, omissão ou acréscimo de letras e sílabas (disgrafia); 6) de organização temporal e espacial e coordenação motora.

Diagnóstico

O diagnóstico é feito por exclusão, em geral por equipe multidisciplinar (médico, psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo, neurologista). Antes de afirmar que uma pessoa é disléxica, é preciso descartar a ocorrência de deficiências visuais e auditivas, déficit de atenção, escolarização inadequada, problemas emocionais, psicológicos e socioeconômicos que possam interferir na aprendizagem.

É de extrema importância estabelecer o diagnóstico precoce para evitar que sejam atribuídos aos portadores do transtorno rótulos depreciativos, com reflexos negativos sobre sua auto-estima e projeto de vida.

Tratamento

Ainda não se conhece a cura para a dislexia. O tratamento exige a participação de especialistas em várias áreas (pedagogia, fonoaudiologia, psicologia, etc.) para ajudar o portador de dislexia a superar, na medida do possível, o comprometimento no mecanismo da leitura, da expressão escrita ou da matemática.

Recomendações

* Algumas dificuldades que as crianças podem apresentar durante a alfabetização só ocorrem porque são pequenas e imaturas e ainda não estão prontas para iniciar o processo de leitura e escrita. Se as dificuldades persistirem, o ideal é encaminhar a criança para avaliação por profissionais capacitados;

* O diagnóstico de dislexia não significa que a criança seja menos inteligente; significa apenas que é portadora de um distúrbio que pode ser corrigido ou atenuado;

* O tratamento da dislexia pressupõe um processo longo que demanda persistência;

* Portadores de dislexia devem dar preferência a escolas preparadas para atender suas necessidades específicas;

* Saber que a pessoa é portadora de dislexia e as características do distúrbio é o melhor caminho para evitar prejuízos no desempenho escolar e social e os rótulos depreciativos que levam à baixa-estima.

Como interagir com o Jovem e o Adulto Disléxico

AOS PROFESSORES

• Possibilite o uso de calculadoras e fórmulas. O disléxico tem dificuldade para decorar, porém tem o raciocínio preservado. Além desta questão existe a da lentificação do processamento de informações e o uso da calculadora e da fórmula vai agilizar a execução do exercício e da prova.
• Possibilite o uso do gravador em sala de aula.
• Conceda mais tempo para a realização da prova.
• Se necessário leia o enunciado para o aluno, para que agilize a compreensão do que está sendo solicitado.
• Caso a resposta da prova esteja confusa peça para que o aluno explique o que quis dizer e verá que oralmente a resposta será mais completa.
• Tenha como alternativa a prova oral.
• Possibilite trabalhos práticos onde o aluno poderá executar aquilo que aprendeu.
• Use linguagem direta, objetiva e clara.
• Utilize recursos audiovisuais para a exposição da matéria. Os disléxicos têm, em geral, boa percepção visual e compreensão auditiva.
• O aluno ao expor sua dúvida pode parecer confuso. Deixe-o à vontade e tente esclarecer o que de fato não foi compreendido. Desta forma, ele voltará a perguntar e terá maior participação em sala de aula.

Fonte: Dr. Drauzio Varella

Os 7 Tipos de Inteligência: de que Tipo é o seu Cérebro ? Você se considera inteligente ? Conheça os 7 tipos de inteligência e descubra qual deles é predominante em você.

A Evolução do Conceito de Inteligência

Durante grande parte dos séculos 19 e 20, acreditou-se que a inteligência era algo podia ser facilmente medida, determinada e comparada através de testes, como o famoso teste de QI por exemplo, que dava a inteligência da pessoa em números. No entanto, com o tempo, o teste de QI foi caindo em descrédito pois pouco a pouco foi se notando que nem sempre as pessoas mais inteligentes e bem sucedidas obtinham os melhores resultados.

Os psicólogos e pesquisadores começaram a notar que havia alguns casos de pessoas que obtinham resultados medíocres nos testes de QI, mas que se davam bem na vida pois eram pessoas determinadas, disciplinadas, persistentes e carismáticas. Mas como pessoas consideradas “burras” pelo teste de QI poderiam ter tanto sucesso ?

A resposta é simples: existem vários tipos de inteligência !!

Segundo Howard Gardner, psicólogo autor desta teoria, existem ao todo 7 tipos de inteligência e todas as pessoas tem um pouco das 7 combinados dentro de si. No entanto cada pessoa tem um deles desenvolvido de modo mais forte e que se sobrepõe sobre os outros.

Os 7 Tipos de Inteligência

Os 7 tipos de inteligência identificados no trabalho de Howard Gardner são:

Inteligência Linguística

As pessoas que possuem este tipo de inteligência tem grande facilidade de se expressar tanto oralmente quanto na forma escrita. Elas além de terem uma grande expressividade, também tem um alto grau de atenção e uma alta sensibilidade para entender pontos de vista alheios. É uma inteligência fortemente relacionada ao lado esquerdo do cérebro é uma das inteligências mais comuns.

Inteligência Lógica

Pessoas com esse perfil de inteligência tem uma alta capacidade de memória e um grande talento para lidar com matemática e lógica em geral. Elas tem facilidade para encontrar solução de problemas complexos, tendo a capacidade de dividir estes problemas em problemas menores e ir os resolvendo até chegar a resposta final. São pessoas organizadas e disciplinadas. É uma inteligência fortemente relacionada ao lado direito do cérebro.

Inteligência Motora

Pessoas com este tipo de inteligência possuem um grande talento em expressão corporal e tem uma noção espantosa de espaço, distancia e profundidade. Tem um controle sobre o corpo maior que o normal, sendo capazes de realizar movimentos complexos, graciosos ou então fortes com enorme precisão e facilidade. É uma inteligência relacionada ao cerebelo que é a porção do cérebro que controla os movimentos voluntários do corpo. Presente em esportistas olímpicos e de alta performance. É um dos tipos de inteligência diretamente relacionado a coordenação e capacidade motora.

Inteligência Espacial

Pessoas com este perfil de inteligência, tem uma enorme facilidade para criar, imaginar e desenhar imagens 2D e 3D. Elas tem uma grande capacidade de criação em geral mas principalmente tem um enorme talento para a arte gráfica. Pessoas com este perfil de inteligência tem como principais características a criatividade e a sensibilidade, sendo capazes de imaginar, criar e enxergar coisas que quem não tem este tipo de inteligência desenvolvido, em geral, não consegue.

Inteligência Musical

É um dos tipo raros de inteligência. Pessoas com este perfil tem uma grande facilidade para escutar músicas ou sons em geral e identificar diferentes padrões e notas musicais. Eles conseguem ouvir e processar sons além do que a maioria das pessoas consegue, sendo capazes também de criar novas músicas e harmonias inéditas. Pessoas com este perfil é como se conseguissem “enxergar” através dos sons. Algumas pessoas tem esta inteligência tão evoluída que são capazes de aprender a tocar instrumentos musicais sozinhas. Assim como a inteligência espacial, este é um dos tipos de inteligência fortemente relacionados a criatividade.

Inteligência Interpessoal

Inteligência interpessoal é um tipo de inteligência ligada a capacidade natural de liderança. Pessoas com este perfil de inteligência são extremamente ativas e em geral causam uma grande admiração nas outras pessoas. São os lideres práticos, aqueles que chamam a responsabilidade para si. Eles são calmos, diretos e tem uma enorme capacidade para convencer as pessoas a fazer tudo o que ele achar conveniente. São capazes também de identificar as qualidades das pessoas e extrair o melhor delas organizando equipes e coordenando trabalho em conjunto.

Inteligência Intrapessoal

É um tipo raro de inteligência, também relacionado a liderança. Quem desenvolve a inteligência interpessoal tem uma enorme facilidade em entender o que as pessoas pensam, sentem e desejam. Ao contrário dos lideres interpessoais que são ativos, os lideres intrapessoais são mais reservados, exercendo a liderança de um modo mais indireto, através do carisma e influenciando as pessoas através de idéias e não de ações. Entre os tipos de inteligência, este é considerado o mais raro.

As Inteligências Predominantes:

Porcentagem das pessoas em que cada tipo de inteligência predomina:

Inteligência Linguistica *	29 %
Inteligência Lógica *	29 %
Inteligência Motora	16 %
Inteligência Espacial	14 %
Inteligência Musical	6 %
Inteligência Interpessoal	4 %
Inteligência Intrapessoal	2 %

*: são as chamadas Inteligências Clássicas, as inteligências que aparecem no teste de QI

Fonte: Guia de Carreira